С русским языком мне, человеку, связанному с литературой, работать приходится постоянно: разбор чужих работ, анализ понравившегося текста, поиск ошибок в своих, — поэтому знать его нужно хорошо.Объективно говоря, я оцениваю свои знания средне. Есть много слов, правописание которых просто-напросто отложилось в памяти и ничем, кроме «так надо», не обусловлено. Я «чувствую» текст, умею различать слог, а также строить и, что самое главное, понимать суть тех или иных грамматических конструкций.Но чего это стоит без результата?Я — выпускник одиннадцатого класса, который недавно сдавал Единый Государственный Экзамен по русскому языку, и его результаты меня... Очень обрадовали. Нет, правда: из 100 баллов я получил 89 — это замечательный результат!Из 50 первичных баллов 22 (почти половину) составляет сочинение. За него, несмотря на один из самых сложных текстов этого года, я получил максимальные двадцать два балла!Мною было допущено всего 4 ошибки: орфоэпия (ударения), правописание приставок (обидная ошибка с редко встречающимся словосочетанием «в предДверии», которое я всю жизнь писал через одну «д»: век живи — век учись!), анализ содержания текста (ужасного текста; погуглите, если интересно, ЕГЭ этого года с отрывком по Куваеву) и фразеологизм, в котором опять, уверен, дали словосочетание, употребляемое в речи чаще обычного, из-за чего не совсем здравые составители сочли его усточивым выражением. Словом — ничего обидного, с каждым бывает)В целом, ЕГЭ по русскому языку — это игра «Угадай мысли умов из ФИПИ», поэтому мои 89 баллов — безумный результат.Как-то вот так. Я доволен)